John Dewey

Debatte

Zum Verhältnis von Politischer Bildung und Politischer Theorie. Ein pragmatistischer Blick auf eine Leerstelle zeitgenössischer Demokratie(theorie)

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Zum Start unseres Schwerpunktes „Politische Theorie und Politische Bildung“ plädiert Katharina Liesenberg dafür, das Verhältnis von Demokratie(theorie) und Bildung (wieder) enger zu denken. Um den Herausforderungen einer zeitgenössischen Erziehung zur Mündigkeit zu begegnen, erinnert sie an John Dewey. Die Krisenhaftigkeit von Demokratie ist inzwischen zu einem Allgemeinplatz des demokratietheoretischen Diskurses geworden. Weil die Ursachen dieser […]

Debatte

Politische Theorie und Politische Bildung. Ein Schwerpunkt zum Jubiläum der bpb

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Am vergangenen Freitag, den 25. November 2022, feierte die Bundeszentrale für politische Bildung/bpb ihren 70. Geburtstag. Der Theorieblog gratuliert von Herzen! Und wir kommen nicht mit leeren Händen! Denn wir nehmen den Ehrentag der bpb zum Anlass, einen Schwerpunkt zum Thema Politische Bildung zu veröffentlichen. Im Laufe dieser Woche werden vier Autor:innen über das Verhältnis

Alte Veranstaltungen und CfP

CfA: Pragmatismus-Meisterkurs mit Richard J. Bernstein in München

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Der 1932 geborene Richard J. Bernstein von der New School for Social Research in New York ist bekannt für seinen pluralistischen Zugang zu philosophischen Traditionen und insbesondere dafür, den Pragmatismus mit anderen philosophischen Ansätzen ins Gespräch zu bringen und zu vermitteln. Er hat insbesondere zu John Dewey’s Metaphysik, zum Fallibilismus als epistemologisches, ethisches und politisches

Debatte

The Nicest Radical in Town. Zur Aktualität John Deweys

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Zum 100-jährigen Erscheinen von John Deweys „Demokratie und Erziehung“ (Teil 5) John Dewey gehört zu den nice guys der politischen Philosophie. Auf den jüngeren Portraits, die von ihm existieren, mutet er an wie der nette Onkel aus dem Bilderbuch, der stets ein Bonbon für die lieben Kleinen in der Tasche hat. Und in seinen Texten

Debatte

Was wir von Dewey für die Demokratie im 21. Jahrhundert lernen können

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Zum 100-jährigen Erscheinen von John Deweys „Demokratie und Erziehung“ (Teil 4) Mit dem 100. Geburtstag von Demokratie und Erziehung wird deutlich, wie sehr Dewey seiner Zeit voraus war und wie zeitgemäß seine Philosophie heute ist. Das gilt ganz besonders für seine Überlegungen zur Demokratie. Zusammen mit Problemen der Erziehung hat Dewey Probleme der Demokratie identifiziert,

Debatte

Im Zweifel unfertig denken: Gegen den Willen zur Gewissheit

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Zum 100-jährigen Erscheinen von John Deweys „Demokratie und Erziehung“ (Teil 3) „Die Menschen, keiner ausgenommen, sind überhaupt noch nicht sie selbst.“ (Theodor W. Adorno, Negative Dialektik) Die wichtigste Einsicht, die wir Dewey zu verdanken haben, ist vielleicht die, dass „die Suche nach einer universalen Gewissheit, die für alles gelten soll“ nichts anderes als eine „kompensatorische

Debatte

Herrschaft, soziale Kämpfe und Lernprozesse bei John Dewey

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Zum 100-jährigen Erscheinen von John Deweys „Demokratie und Erziehung“ (Teil 2) Schon in den ersten Kapiteln von Demokratie und Erziehung wird den Lesern deutlich, dass Erziehung und Lernen für Dewey zentrale Bestandteile der Erfahrung lebendiger Wesen darstellen. Ein Buch über Erziehung ist demnach nur als eine Theorie der erziehenden Dimension der Erfahrung zu entwickeln. Dazu

Debatte

Zum 100-jährigen Erscheinen von John Deweys „Demokratie und Erziehung“ (Teil 1: Überblick und Rezeptionsgeschichte)

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Am 15. März vor 100 Jahren ist „Demokratie und Erziehung“ erschienen, das wohl bekannteste Buch des amerikanischen Philosophen und Pädagogen John Dewey. Am vergangenen Wochenende fand die Hundertjahrfeier im Rahmen der Konferenz der American Educational Research Association (AERA) in Washington D.C. statt. Eine große europäische Konferenz ist Ende September an der University of Cambridge geplant.

Alte Veranstaltungen und CfP

Konferenz: Die kritische Theorie von John Dewey (Frankfurt)

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Am Institut für Sozialforschung findet nächsten Woche, 17. und 18. April, eine von Federica Gregoratto, Axel Honneth, Arvi Särkelä, Justo Serrano organisierte Tagung zur kritischen Theorie John Deweys statt. Unter dem Titel „Freedom in View? The Critical Theory of John Dewey“ diskutieren unter anderem Italo Testa, Andreas Hetzel, Martin Hartmann und Emmanuel Renault. Das ganze Programm

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